日本の成績表、こちらでは、Reportと言います。

　先生から、生徒と保護者への報告という意味合いなのでしょう。

　そのreportが今作成されつつあります。学年によりますが、この頃になりますと、先生たちの目の色が変わってきます。こちらのハイスクールは、教科で分かれていますので、先生によっては、数十人のレポートを作成しなければなりません。

　試験という試験はすべて終わり、ICETの生徒たちのreportも徐々にマニング先生のもとに集まりつつあります。

　今日は、そのreportの読み方についてご説明いたします。

　こちらの評価は、絶対評価です。クラスの他の生徒に比較しての相対評価ではなく、生徒一人ひとりのできばえをそのまま反映します。

　DHSの選択教科は、教科により、クラスの平均点と生徒の試験の点数が出るものと、点数はなく、これこれがこのようにできた、というものがあります。そこに、先生のコメントが加えられます。

　コメントの中で注目していただきたいのは、次のような表現です。こちらの教育で重きを置かれていることで、これらの表現がある場合は、望ましい学習者であり、よくやったという意味です。

・　学習に対する姿勢

　　　　一貫性がある　（ムラがない）

　　　　熱意がある

　　　　積極的な参加がある

　　　　質問によく応答する

　　　　discussionに参加する

　　　　意見を出す

・　ベスト・クオリティのものを提出する、自分のベストを注入している

・　質問する　（明確に理解するための説明をさらに求める）

・　ヘルプを求める　（わからないところを助けてもらう。次に進むためにどうすればいいのかを教えてもらう）

・　さらに高いレベルの課題を求めてくる

・　オーガナイズができる（ファイルの整理、作品の整理、授業の準備、計画性がある）

　以上のようなことが、こちらの教育ではもっとも大事なこととして求められます。以上のようなことは、教育のみならず、仕事をする上でも、生きていくうえでの大事な基本です。

　お子さんと一緒にreportを読み、こうした表現がある場合には、それを褒めてあげてください。英語で質問したり、discussionで自分の意見を述べることは、決して容易なことではありません。でも、それを続ける、続けたことにより、成果は、もちろん大きなものとして返ってきます。

　それに反するようなコメントがあった場合には、頭ごなしにダメじゃないかと叱るのではなく、なぜ、それができなかったかを尋ね、その上で、これからの学習への、そして、物事への取り組みの姿勢として大事であることを、また、なぜ大事なのかを親子で話し合っていただくといいでしょう。

　Englishの学習（ESL、Academic Writing、Academic Reading、Global Issues）のreportにも、そうしたコメントがたくさん付けられています。また、Englishの場合には、純粋に技量ですので、その技量に対して、この分野では、こういうことが、これだけのレベルでできる、というものが出てきます。

　レベルに関しては、それぞれの数字が何を意味するかの説明が付けられています。

　幅の違いはあっても、みな、この1年間で確実にレベルを上げています。

　「今までこんなに勉強したことがない」と言う生徒も数人います。大いに結構なことです。その姿勢をこれからも継続して欲しいですね。

　始まったレベルがマチマチですので、終わるレベルもマチマチです。でも、問われるのは姿勢です。きちんとした姿勢があれば、そこには、必ず、目に見える成果があります。

　それぞれのレベルで、一生懸命がんばってきたことに大きな拍手を送ります。